글쓰기교실 연구노트 11: 토론, 어떻게 할 것인가

<지은이> 김수영(독일 콘스탄츠대학교 철학박사)   <목차> I. 토론이란 무엇인가? II. 토론의 종류    1. 비대칭형 토론    2. 대칭형 토론 III. 토론의 규칙    1. 자신의 주장을 어떻게 펼쳐야 하는가?    2. 상대방을 어떻게 비판해야 하는가?    3. 상대방에게 어떻게 질문해야 하는가?    4. 토론에 어떻게 임해야 하는가?

글쓰기교실 연구노트 10: 번역과 논리

<지은이> 김태환(서울대 독어독문학과 조교수)   <목차> 1. 번역의 전제로서의 논리 2. 문자 다시 쓰기와 왜곡 3. 체계와 구조로서의 문자 4. 문자의 두 차원: 추상적 문자와 구체적 문자 5. 문자에서 글로: 다시 쓰기로서의 번역 6. 글의 두 차원: 텍스트와 메시지 7. 기표/기의, 랑그/파롤 8. 구체적 기표에서 구체적 기의로 9. 기의와 지시의 문제 10. 메시지의 지시로서의 텍스트 […]

글쓰기교실 연구노트 9: 독자 중심의 글쓰기

<지은이> 이정옥(숙명여대 의사소통센터 조교수)   <목차> 1. 글쓰기와 목수의 관점 2. 대학 글쓰기 과제의 특성과 유형 3. 필자 중심의 논지 구축 4. 개요 작성, 독자와 소통 가능한 글로 전환 5. 대상 독자와 논지 조정 6. 학술적 에세이의 구조와 논지 재배치 7. 공감대 형성과 단서 제공 8. 개요 작성 리스트

글쓰기교실 연구노트 8: 인용법

<지은이> 김태환(서울대 독어독문학과 조교수)   <목차> 서론 1. 학문적 글쓰기와 인용 2. 인용의 기능 3. 인용의 기본 윤리 4. 인용의 방법 5. 보론: 풀어쓰기 6. 표절 7. 주와 참고문헌 목록의 작성 결론

글쓰기교실 연구노트 7: 논문 작성의 윤리

<지은이> 이정민(서울대 언어학과 교수)   <목차> Ⅰ. 문제 Ⅱ. 출처 밝히기(citation)와 인용(quotation) Ⅲ. 학술상의 표절 Ⅳ. 인터넷 관련 표절 Ⅴ. 저작권 보호 대처 Ⅵ. 방지와 대처를 위한 계몽과 제도적 장치 필요 Ⅶ. 맺기

글쓰기교실 연구노트 6: 수학 글쓰기

<지은이> 계승혁(서울대 수리과학부 교수)   <목차> 1. 수학 논문 작성    1) 시작하기 전에    2) 제목    3) 저자 이름과 주소    4) 분류번호와 주제어    5) 요약    6) 머리말    7) 본문    8) 참고문헌    9) 다 쓰고 나서    10) 논문 투고 및 출판 2. 수학 과제물 작성

글쓰기교실 연구노트 4: 질적 연구의 방법론-민족지적 연구를 중심으로

<지은이> 황익주(서울대 인류학과 교수)   <목차> 1. 경험적 연구, 질적 연구, 그리고 민족지적 연구 2. 민족지적 연구란 무엇인가? 3. 왜 민족지적 연구를 하는가?    1) 행위자 자신의 관점에 대한 이해의 필요성    2) 연구대상자들과의 라포가 있어야만 알아낼 수 있는 사실들의 존재    3) 의식의 차원과 실제 행위의 차원 사이의 괴리의 존재    4) 사회현상들 사이의 […]